Amor é fogo que arde sem se ver

Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
Luís Vaz de Camões

parlendas

Parlendas são brincadeiras com palavras, que as pessoas fazem para passar o tempo e para aprender. A idéia é juntar as palavras com ritmo, e rimando, também. Todo o mundo pode inventar uma boa parlenda. Veja alguns exemplos:
"Hoje é sábado
Pé de quiabo
Amanhã é domingo
Pé de cachimbo O cachimbo
é de ouro
Bate no touro
O touro é valente
Chifra a gente
A gente é fraco
Cai no buraco
O buraco é fundo
Acabou-se o mundo."

"Rei, capitão,
soldado, ladrão,
moça bonita
do meu coração."

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Dicas do mau português

Vir e vim
Eu e a vaca viemos ao pasto. A vaca pode vir primeiro, mas eu vim de bicicleta. Entendeu?

Se você está em um brejo e diz "hoje a vaca deve vir para o brejo", você disse isso da maneira certa, parabéns!

Não se diz "pai, pode vim que está na mesa". Não se diz isso nunca, isto é um assassinato em primeiro grau à língua nacional.

Diga à vaca que ela pode vir com segurança. Ela vai lhe agradecer por isso!

Mal e mau
O seu português é mau ou está mal? Afinal, a diferença é qual?


"Mal" é um substantivo ou advérbio, e seu antônimo é "bem".

"Estou me sentindo bem, mas disse à minha mãe que me sentia mal para não ir à escola".

"Você acredita nas forças do Bem e do Mal?"
"Mau" é um adjetivo, e seu antônomo é "bom".
"Não é bom chatear o açogueiro quando ele está de mau humor".
"Você é um gatinho mau!"

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Arcadismo

Introdução

O Arcadismo, também conhecido como Neoclassicismo, surgiu no continente europeu no século XVIII, durante uma época de ascenção da burguesia e de seus valores sociais, políticos e religiosos. Esta escola literária caracterizava-se pela valorização da vida bucólica e dos elementos da natureza. O nome originou-se de uma região grega chamada Arcádia (morada do deus Pan).

Os poetas da escola literária escreviam sobre as belezas do campo, a tranqüilidade proporcionada pela natureza e a contemplação da vida simples. Portanto, desprezam a vida nos grandes centros urbanos e toda a vida agitada e problemas que as pessoas levavam nestes locais. Os poetas arcadistas chegavam a usar psedônimos (apelidos) de pastores latinos ou gregos.

O Arcadismo no Brasil

No Brasil, o arcadismo chega e desenvolve-se na segunda metade do século XVIII, em pleno auge do ciclo do ouro na região de Minas Gerais. É também neste momento que ocorre a difusão do pensamento iluminista, principalmente entre os jovens intelectuais e artistas de Minas Gerais. Desta região, que fervia culturalmente e socialmente nesta época, saíram os grandes poetas.
Entre os principais poetas do arcadismo brasileiro, podemos destacar Cláudio Manoel da Costa (autor de Obras Poéticas), Tomás Antônio Gonzaga (autor de Liras, Cartas Chilenas e Marília de Dirceu), Basílio da Gama (autor de O Uraguai) , Frei Santa Rita Durão (autor do poema Caramuru) e Silva Alvarenga (autor de Glaura).As principais características das obras do arcadismo brasileiro são: valorização da vida no campo, crítica a vida nos centros urbanos (fugere urbem = fuga da cidade), uso de apelidos, objetividade, idealização da mulher amada, abordagem de temas épicos, linguagem simples, pastoralismo e fingimento poético.

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Barroco

Origens e Características do Barroco

O barroco foi uma tendência artística que se desenvolveu primeiramente nas artes plásticas e depois se manifestou na literatura, no teatro e na música. O berço do barroco é a Itália do século XVII, porém se espalhou por outros países europeus como, por exemplo, a Holanda, a Bélgica, a França e a Espanha. O barroco permaneceu vivo no mundo das artes até o século XVIII. Na América Latina, o barroco entrou no século XVII, trazido por artistas que viajavam para a Europa, e permaneceu até o final do século XVIII.

BARROCO EUROPEU

As obras dos artistas barrocos europeus valorizam as cores, as sombras e a luz, e representam os contrates. As imagens não são tão centralizadas quanto as renascentistas e aparecem de forma dinâmica, valorizando o movimento. Os temas principais são : mitologia, passagens da Bíblia e a história da humanidade. As cenas retratadas costumam ser sobre a vida da nobreza, o cotidiano da burguesia, naturezas-mortas entre outros. Muitos artistas barrocos dedicaram-se a decorar igrejas com esculturas e pinturas, utilizando a técnica da perspectiva.
As esculturas barrocas mostram faces humanas marcadas pelas emoções, principalmente o sofrimento. Os traços se contorcem, demonstrando um movimento exagerado. Predominam nas esculturas as curvas, os relevos e a utilização da cor dourada.
Podemos citar como principais artistas do barroco: o espanhol Velázquez, o italiano Caravaggio, os belgas Van Dyck e Frans Hals, os holandeses Rembrandt Vermeer e o flamengo Rubens.

BARROCO NO BRASIL
O barroco brasileiro foi diretamente influenciado pelo barroco português, porém, com o tempo, foi assumindo características próprias. A grande produção artística barroca no Brasil ocorreu nas cidade auríferas de Minas Gerais, no chamado século do ouro (século XVIII). Estas cidades eram ricas e possuíam um intensa vida cultura e artística em pleno desenvolvimento.O principal representante do barroco mineiro foi o escultor e arquiteto Antônio Francisco de Lisboa também conhecido como Aleijadinho. Sua obras, de forte caráter religioso, eram feitas em madeira e pedra-sabão, os principais materiais usados pelos artistas barrocos do Brasil. Podemos citar algumas obras de Aleijadinho : Os Doze Profetas e Os Passos da Paixão, na Igreja de Bom Jesus de Matozinhos, em Congonhas do Campo (MG).Outros artistas importantes do barroco brasileiro foram: o pintor mineiro Manuel da Costa Ataíde e o escultor carioca Mestre Valentim. No estado da Bahia, o barroco destacou-se na decoração das igrejas em Salvador como, por exemplo, de São Francisco de Assis e a da Ordem Terceira de São Francisco.

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Romantismo

José de Alencar : um dos principais escritores do Romantismo no Brasil

IntroduçãoO romantismo é todo um período cultural, artístico e literário que se inicia na Europa no final do século XVIII, espalhando-se pelo mundo até o final do século XIX.

O berço do romantismo pode ser considerado três países : Itália, Alemanha e Inglaterra. Porém, na França, o romantismo ganha força como em nenhum outro país e, através dos artistas franceses, os ideais românticos espalham-se pela Europa e pela América.As características principais deste período são : valorização das emoções, liberdade de criação, amor platônico, temas religiosos, individualismo, nacionalismo e história. Este período foi fortemente influenciado pelos ideais do iluminismo e pela liberdade conquistada na Revolução Francesa.

Artes Plásticas Nas artes plásticas, o romantismo deixou importantes marcas. Artistas como o espanhol Francisco Goya e o francês Eugène Delacroix são os maiores representantes da pintura desta fase. Estes artistas representavam a natureza, os problemas sociais e urbanos, valorizavam as emoções e os sentimentos em suas obras de arte. Na Alemanha, podemos destacar as obras místicas de Caspar David Friedrich, enquanto na Inglaterra John Constable traçava obras com forte crítica à urbanização e aos problemas gerados pela Revolução Industrial.

Literatura Foi através da poesia lírica que o romantismo ganhou formato na literatura dos séculos XVIII e XIX. Os poetas românticos usavam e abusavam das metáforas, palavras estrangeiras, frases diretas e comparações. Os principais temas abordados eram : amores platônicos, acontecimentos históricos nacionais, a morte e seus mistérios. As principais obras românticas são : Cantos e Inocência do poeta inglês William Blake, Os Sofrimentos do Jovem Werther e Fausto do alemão Goethe, Baladas Líricas do inglês William Wordsworth e diversas poesias de Lord Byron. Na França, destaca-se Os Miseráveis de Victor Hugo e Os Três Mosqueteiros de Alexandre Dumas.

Música Na música ocorre a valorização da liberdade de expressão, das emoções e a utilização de todos os recursos da orquestra. Os assuntos de cunho popular, folclórico e nacionalista ganham importância nas músicas.Podemos destacar como músicos deste período : Ludwig van Beethoven (suas últimas obras são consideradas românticas), Franz Schubert, Carl Maria von Weber, Felix Mendelssohn, Frédéric Chopin, Robert Schumann, Hector Berlioz, Franz Liszt e Richard Wagner.

Teatro Na dramaturgia o romantismo se manifesta valorizando a religiosidade, o individualismo, o cotidiano, a subjetividade e a obra de William Shakespeare. Os dois dramaturgos mais conhecidos desta época foram Goethe e Friedrich von Schiller. Victor Hugo também merece destaque, pois levou várias inovações ao teatro. Em Portugal, podemos destacar o teatro de Almeida Garrett.

O ROMANTISMO NO BRASIL

Em nossa terra, inicia-se em 1836 com a publicação, na França, da Nictheroy - Revista Brasiliense, por Gonçalves de Magalhães. Neste período, nosso país ainda vivia sob a euforia da Independência do Brasil. Os artistas brasileiros buscaram sua fonte de inspiração na natureza e nas questões sociais e políticas do pais. As obras brasileiras valorizavam o amor sofrido, a religiosidade cristã, a importância de nossa natureza, a formação histórica do nosso pais e o cotidiano popular.

Artes Plásticas As obras dos pintores brasileiros buscavam valorizar o nacionalismo, retratando fatos históricos importantes. Desta forma, os artistas contribuíam para a formação de uma identidade nacional. As obras principais deste período são : A Batalha do Avaí de Pedro Américo e A Batalha de Guararapes de Victor Meirelles.

Literatura romântica brasileira

No ano de 1836 é publicado no Brasil Suspiros Poéticos e Saudades de Gonçalves de Magalhães. Esse é considerado o ponto de largada deste período na literatura de nosso país. Essa fase literária foi composta de três gerações:

1ª Geração - conhecida também como nacionalista ou indianista, pois os escritores desta fase valorizaram muito os temas nacionais, fatos históricos e a vida do índio, que era apresentado como " bom selvagem" e, portanto, o símbolo cultural do Brasil. Destaca-se nesta fase os seguintes escritores : Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias, Araújo Porto Alegre e Teixeira e Souza.

2ª Geração - conhecida como Mal do século, Byroniana ou fase ultra-romântica. Os escritores desta época retratavam os temas amorosos levados ao extremo e as poesias são marcadas por um profundo pessimismo, valorização da morte, tristeza e uma visão decadente da vida e da sociedade. Muitos escritores deste período morreram ainda jovens. Podemos destacar os seguintes escritores desta fase : Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Junqueira Freire.

3ª Geração - conhecida como geração condoreira, poesia social ou hugoana. textos marcados por crítica social. Castro Alves, o maior representante desta fase, criticou de forma direta a escravidão no poema Navio Negreiro.

Música Romântica no BrasilA emoção, o amor e a liberdade de viver são os valores retratados nas músicas desta fase. O nacionalismo, nosso folclore e assuntos populares servem de inspiração para os músicos. O Guarani de Carlos Gomes é a obra musical de maior importância desta época.

Teatro Assim como na música e na literatura os temas do cotidiano, o individualismo, o nacionalismo e a religiosidade também aparecem na dramaturgia brasileira desta época. Em 1838, é encenada a primeira tragédia de Gonçalves de Magalhães : Antônio José, ou o Poeta e a Inquisição. Também podemos destacar a peça O Noviço de Martins Pena.

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formação do plural (simples e composto)

PLURAL DOS SUBSTANTIVOS SIMPLES
regra geral:
acrescenta-se o s ao singular.
seguem essa regra:
* substantivos terminados em vogal:
casa - casas peixe - peixes solo - solos
* substantivos terminados em ditongo oral:
herói - heróis pai - pais céu - céus
* substantivos terminados em n:
hífen - hífens abdômen - abdomens pólen - pólens nêutron - neutrons
(exceto cânoon, que faz o plural cânones)
* substantivos terminados em â,ãe:
irmã - irmãs mãe - mães
regras especiais:
substantivos terminados em r, z: acrescenta-se es.
cor - cores vez - vezes
substantivos terminados em al, el, ol, ul: troca-se o l por is:
pardal - pardais hotel - hotéis farol - faróis paul - pauis
excessões: mal - males, cônsul - cônsules, mel - meles (méis).
substantivos terminados em il:
- óxítonos: troca-se o il por is.
funil - funis fuzil - fuzis
- paroxítonos: troca-se o il poreis.
fóssil - fósseis projétil - projéteis
substantivos terminados em m: troca-se o m por ns.
homem - homens som- sons fim - fins
substantivos terminados em s:
monossílabas e oxítonos: acrescenta-se es.
gás - gases camponês - camponeses
não oxítonos: ficam invariáveis.
o pires - os pires o vírus - os vírus o ônibus - os ônibus
substantivos terminados em x: ficam invariáveis.
o tórax - os tórax o ônix - os ônix
substantivos terminados em ão. há tr~es formas de plural:
em ãos: mão - mãos
em ães: cão - cães
em ões: balão - balões
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS
substantivos compostos não separados por hífen. acrescenta-se o s (como um substantivo simples).
pernalonga - pernalongas
substantivos compostos separados por hífen. variam os dois elementos ou apenas um elemento, conforme o caso.
os dois elementos vão para o plural:
couve-flor couves-flores (substantivo + substantivo)
má-língua más-línguas (adjetivo + substantivo)
terça-feira terças-feiras (numeral + substantivo)
apenas o primeiro elemento vai para o plural:
* se o segundo elemento limitar o primeiro:
banana-maçã bananas-maçã
* se os elementos forem ligados por proposição:
pé-de-moleque pés-de-moleque
apenas o segundo elemento vai para o plural:
* se o primeiro elemento for verbo ou palavra invariável:
guarda-roupa guarda-roupas (verbo + substantivo)
* se os elementos forem palavras repetidas ou onomatopaicas:
tico-tico tico-ticos

relação de alguns coletivos

alcatéia - de lobos, de feras
arquipélago - de ilhas
arsenal - de armas e munições
baixela - de utensílios de mesa
bando - de aves, de ciganos, de pessoas, de malfeitores
batalhão - de soldados
cáfila - de camelos. pejorarativo: de bandidos, de ladrões
cancioneiro - de canções, de poesias
chusma - de pessoas ou de coisas em geral
década - período de dez anos
discoteca - de discos
enxame - de abelhas, de insetos
enxoval - de roupas e complementos
esquadrilha - de aviões, de pequenos navios de guerra
feixe - de diversos elementos: lenha, varas, ramos
flora - de todas as plantas de uma região
frota - de navios, de carros, de ônibus
galeria - de objetos de arte em geral: quadros, estátuas
girândola - de foguetes, de fogos de artifício
horda - de invasores, de selvagens, de indisciplinados
junta - de dois bois, de médicos, de examinadores
lustro - período de cinco anos
malta - de desordeiros, de bandidos, de vagabundos
miríade - de grande quantidade do coisas: estrelas, insetos
nuvem - de insetos, de gafanhotos, de mosquitos
pinacoteca - de quadros
plêiade - de poetas, de escritores, de jornalistas etc.
quadrilha - de ladrões, de malfeitores
rebanho - de gado, de ovelhas, de cabras
resma - quinhentas folhas de papel
revoada - de aves em vôo: pardais, pombos etc.
século - período de cem anos
triênio - período de três anos
vara - de porcos

exercícios sobre substantivos

1- Identifique os substantivos presentes nas frases.
a) Os cabelos soltos caíam-lhe sobre a testa.
b) João agradeceu o convite.
c) A cada dia eu ficava mais alegre.
d) Levei um susto com o caminhão.

2- Forme frases em que apareçam os substantivos sugeridos em cada item.
a. lago - água - sol
b. floresta - silêncio - cor
c. carro - cidade - barulho

3- Dê um nome próprio aos substantivos comuns : cidade, cachorro, estado, pessoa.

4 - Classifique os substantivos destacados em concretos ou abstratos.
a) A saudade dos pais era revelada pelas lágrimas.
b) Foi feita uma boa limpeza no jardim.
c) A saída dos alunos foi tumultuada.
d) A euforia dos torcedores animava os jogadores.

substantivos

A morfologia se divide em dez classes gramaticais:
* substantivos
* artigo
* adjetivo
* numeral
* pronome
* verbo
*advérbio
* preposição
* conjunção
* interjeição

substantivos: a palavra que indica o nome dos seres pertence a uma classe chamada substantivos.
Ex: o avião decolou. Carlos viajou. A chuva caía.

Além de objetos, pessoa e fenômeno, o substantivo dá o nome a outros seres:
Lugares(Santos, Cuiabá), sentimentos(amor, ódio), estados(tristeza, alegria), qualidades(honestidade, sinceridade), ações(corrida, pescaria)

CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS:

Comum: é aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espécie.
Ex: criança rio cidade estado país

Coletivos: entre os substantivos comuns encontram-se os coletivos, que, embora no singular, indicam uma multiplicidade de seres da mesma espécie.
Ex: boiada (muitos bois) cardume (muitos peixes) semana (os sete dias)

Próprio: é aquele que particulariza um ser da espécie.
Ex: João Tietê Recife Ceará Brasil.

Concreto: é aquele que indica seres reais ou imaginários, de existência independente de outros seres.
Ex: casa (ser real) Uruguai (ser real) bruxa (ser imaginário)

Abstrato: é aquele que indica seres dependentes de outros seres.
Ex: ódio, trabalho esses seres só existem em função de outros seres:
O ódio é sentido por alguém (sentimento);
O trabalho é realizado por alguém ( ação)
FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO:
quanto à formação, o substantivo pode ser:
primitivo: é aquele que dá origem a outras palavras.
Ex: ferro pedras terra
derivado: é aquele que se origina, que se forma de outra palavra.
Ex: pedreira, pedregulho, pedrada, pedraria (derivados de pedra)
terreno, terreiro, terráqueo, subterrâneo (derivado de terra)
simples: é aquele formado de apenas um radical.
Ex: flor maçã couve banana
composto: é aquele formado com mais de um radical.
Ex: banana-maçã (composto de banana + maçã)
couve-flor (composto de couve + flor)